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Modèle de l'icosaèdre, pédagogiquement étendu

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Description du modèle 3D

####Modèle de l'icosaèdre, pédagogiquement étendu

i est pour Icosahedron (régulier ou platonique)

La conception actuelle permet aux élèves de fabriquer leurs propres modèles d'icosaèdres platoniques et de jouer ensuite autour et à l'intérieur de ceux-ci pour acquérir des connaissances mathématiques telles que les trois rectangles d'or orthogonaux. D'ailleurs, il tourne très bien une fois assemblé !

Pour jouer avec la structure géométrique de l'icosaèdre, il faut des cordes élastiques comme celles des badges (avec quelques embouts durs), 12 sommets et 30 arêtes. Les bords intérieurs des connecteurs sont découpés pour faciliter l'assemblage.

Pour assembler l'icosaèdre, n'hésitez pas à presser les sommets contre une surface dure ou à utiliser une pince. Une fois assemblé, il peut être difficile de démonter les choses. Si vous le souhaitez, utilisez le vertex libre ou augmentez la résolution d'impression. Le vertex régulier fonctionne bien dans mes expériences à 0,18-0,20 mm, 10% de remplissage, avec le filament PLA.

####Parmi les dossiers

  1. Deux versions vertes. Le modèle régulier fonctionne bien à une résolution de 0,2 mm.

  2. Des bords de différentes longueurs (50 mm à 100 mm), qui ne doivent pas être mélangés. Tous les icosaèdres réguliers (platoniques) se ressemblent, n'est-ce pas ?

  3. Pour fabriquer un icosaèdre, il faut 12 sommets et 30 arêtes. Voici une question simple pour amuser les enfants à compter : Chaque sommet a 5 arêtes qui lui sont reliées. Il y a 12 sommets. Il y a donc 12 * 5 bords. Mais chaque bord est partagé par deux sommets. Il doit donc y avoir des bords 60/2.

####Références

  1. http://www.froebelweb.org/web7000.html

  2. https://en.wikipedia.org/wiki/Regular_icosahedron

  • Format du fichier 3D : STL
  • Dernière mise à jour : 2020/02/24 à 10h12
  • Date de publication : 2020/02/17 à 23h02

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STEAM educator, learning from and working with K-12 STEAM teachers to explore new ideas of teaching and engagement. I firmly believe ART is at the core of STEM learning or all human learning! I owe my ideas and designs to the hundreds of K-12 children and teachers and university professors I have had the pleasure of working with, in multiple disciplines-- math, science,engineering language arts, social studies, early childhood education and more! All mistakes, of course, are mine! There is no warranty or liability whatsoever implied or explicit behind the designs or ideas. They are all posted for their potential educational values.

When working with children, please strictly observe all safety and health procedures! Please refer to the NSTA safety guides: http://www.nsta.org/safety/.

LGBU Contact: LGBU@SIU.EDU

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